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    教學常規管理制度

    為使教學工作規范化、制度化,科學化,全面提高教學質量,特制定本規定。

    一、教學計劃

    1.教師必須在學期初認真鉆研教學大綱和教材,全面分析和研究學生的情況,制訂好切實可行的學期課程教學計劃。

    2.教學計劃必須具備以下內容:

    ⑴學生基本情況分析;

    ⑵教學目標;

    ⑶教材內容分析以及單元或章節教學的具體要求;

    ⑷實驗實訓;

    ⑸教學措施;

    ⑹教學進度安排。

    3.教學計劃必須詳實,具有指導性、科學性和前瞻性。學生基本情況分析必須準確反映學生對本學科的學習興趣、學習效果以及存在的主要問題等情況。教學目標的必須明確、具體,符合教學大綱要求。教材內容分析必須詳盡,單元章節教學要求必須明確、具體,重點突出。教學進度安排必須科學、合理。

    4.教學計劃一式兩份,教師自留一份(置于備課本前),一份交教務處檢查后存檔。

    5.教學計劃提倡電腦打印,也可以手寫。

    二、教案

    寫好教案是上好課的基本前提,教師必須在上課前寫好教案,以保證課堂教學質量。

    1.教案應包括以下主要內容:

    ⑴課題;

    ⑵教學目標;

    ⑶教學重點、難點;

    ⑷課型;

    ⑸教具準備;

    ⑹教學過程與方法;

    ⑺小結;作業布置等。

    2.教案要求書寫認真規范,內容結構嚴謹,環節完備,有作圖內容的一律要求使用作圖工具規范作圖。

    3.要求分課時寫好教案,不得備連堂課。個別操作性、整體性極強的專業課可備少量連堂課,但連堂節數不得超過3節。興趣小組課、活動課、專業輔導課、操作指導課都必須有書面教案。

    4.作文指導與講評課,各學科練習指導與講評課、試卷講評課、實驗實習課(含上機課)、復習課等等,都必須有書面教案。

    5.教案每月檢查一次,教案數量、質量將與課時費直接掛鉤。

    三、上課

    上好課是提高教學質量的關鍵,教師必須以新的教學理論作指導,以良好的教學態度和教學手段認真上好每一堂課。

    1.認真作好課前準備,熟悉教材教案,檢查教學用具,嚴格按規定的作息時間表上課,教師必須在上課前二分鐘站在教室門口,安定學生情緒,組織學生作好課前準備,做到不曠課、不遲到、不早退,不拖堂,不中途離開教室或私自請人代課,不準接打電話。特殊情況需要調課的須提前一天自己與相關老師協調好課程,然后報教務處批準。

    2.教師在上課前清查學生人數,缺席學生需查明去向,并作好記錄。(教務處統一印發《課堂教學管理用表》,每節上課前上課教師須在表上寫清上課教師姓名、缺勤學生姓名及原因,并及時通知班主任,每天晚自習放學前班長將當天的《課堂教學管理用表》交教務處清查存檔。)

    3.教師在課堂上要以良好的教紀教風影響學生,靈活駕馭課堂,注意信息反饋,疏通教學渠道,管教管導,做到嚴而不死,活而不亂,嚴禁放羊式教學,努力優化課堂環境。興趣小組課、活動課、專業及其它室外課,指導老師自始至終必須嚴密組織,合理安排,不得請他人代理,更不準讓學生自由活動。

    4.教師上課必須舉止文明,穿著大方,儀表端莊,精神振作。教師上課前不準酗酒,在課堂上不準抽煙、喝茶;不準佩戴與教師身份不符的飾品。

    5.上課時發現學生打瞌睡、做與課堂無關的事情應及時提醒并制止。

    四、作業

    作業是學生加深理解知識并將其轉化為技能的重要環節,又是反饋教學效果的重要途徑,是教學工作的有機組成部分,因此每個教師必須科學布置和認真批閱學生作業。

    1.教師要依據教學大綱及教材內容要求,切合學生實際,按學科規定布置學生的課后作業。作業內容應突出教材重點,注重培養學生獲得基礎知識和掌握基本技能,著重培養學生能力。

    2.關于各科作業的基本定量:語文科要求全學期作文不少于7次(全批全改),每篇講讀課文作業一次;數學和專業課每教學課時布置一次作業;物理、化學、英語、政治、歷史、地理原則上每課或每章節作業一次,但必須保證每周一次作業。

    3.教師應嚴格督促學生按時認真完成作業,要求學生書寫工整,答題或解答規范,不準學生敷衍、抄襲和拖欠作業。

    4.作業批改要及時、認真、詳細,批語要有針對性和指導性;堅持更正制度,要求及時補做所缺和做錯的習題并及時批閱,作業批閱評分一律采用百分制。

    5.教師要認真搞好作業講評,講評要有針對性、時效性和激勵性,講求實效。

    五、早晚自習

    早晚自習是教學工作的重要組成部分,早晚自習教師組織、管理與輔導得法,對于學生鞏固和復習書本知識,培養學生自學能力,有著重要作用。因此,要求上課教師做好以下工作:

    1.按時到達教室,不遲到、不早退,中途不得離開教室,同時輔導兩個以上班的教師要輪流對各教室進行巡視。

    2.及時記錄學生出勤情況,嚴格要求學生遵守紀律,嚴禁學生交頭接耳,堅決杜絕學生在自習中的打鬧現象。

    3.認真組織學生復習功課,及時解決學生提出的疑難問題。特殊類型班級須在相關處室的安排監督下認真開展相關活動,堅決避免空堂、亂堂。

    六、實驗實訓

    1.專業課教師必須認真鉆研本專業的各項技能技術,做到能做會教,有組織各項實驗實訓活動的能力。

    2.期初根據所教專業課程,對照本專業實習計劃制定好學期實驗實訓計劃,要求有:

    (1)本期總的目標

    (2)實習內容及進度安排(到周)

    (3)措施

    (4)考核項目

    (5)計劃在開學后的第一周內上交。

    3.按計劃嚴密組織每次實習活動,具體組織計劃,以課時計劃體現。要求有:

    (1)目的要求

    (2)時間地點

    (3)實習內容及步驟安排

    (4)安全組織措施

    (5)責任人和實習時間要求。

    4.實驗實訓前,要向學生講清實驗實訓目的、原理、訓練要求、儀器設備使用方法和注意事項,不要損壞儀器和設備。

    5.實驗實訓過程中,教師要堅守崗位,巡回指導學生。并要求學生嚴格按操作規程操作,保證學生人身安全。

    6.實習活動結束后,認真做好掃尾工作,指導學生寫好實習報告,整理實習檢查記錄,做好單科實習總結。

    7.根據技能培訓進程,學校不定期組織學生成果展示會,屆時學校領導、學生家長、將一同檢閱指導教師的培訓情況和學生的技能發展情況。

    七、考查、考試

    1.檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗、檢查作業、單元測驗屬于考查。期中、期未考試屬考試。考查由科任教師組織,考試由學校統一組織。

    2.按教學計劃開設的課程都要進行考試或考查。音樂、美術、體育、信息技術等課程可以搞隨堂測驗和期未考試,時間可提前進行;其它各科均應按規定組織好測試或技能考核。

    3.期中、期末考試后,學科教師要進行全面質量分析,交教務處備案。

    4.嚴肅考紀考風,嚴禁弄虛作假。

    5.期中期末考試成績作為教學質量獎核定標準。

    八、聽課

    1.教師要積極參加聽課,每學期聽課不少于10節,其中新教師(不滿3年的)每學期聽課不少于15節,主管副校長、教務處正、副主任、專業部主任、教研組長每學期聽課不少于20節。以上聽課節數不包括在校外聽的課,要求在期中前必須完成一半的任務,以防止突擊現象的產生。

    2.行政領導聽課要以事先不打招呼的推門課為主。

    3.教師聽課要填寫“聽課記錄”,并有下列內容:

    (1)教師講課知識的準確程度;

    (2)教學重點的突出及難點突破情況;

    (3)教學原則的貫徹情況;

    (4)教學方法的選擇和改革情況;

    (5)教態、語言及板書情況;

    (6)教學環節和學生的學習效果。

    4.聽課者課后要與授課教師交換意見,取長補短,共同提高。

    5.公開課或集體聽課均需要集體評議,由專業部主任或教研組長形成評議材料,交教務處存檔。

    6.教務處定期檢查教師的聽課記錄,作為教學工作的考核內容之一。缺交或課時不足者以教學事故處理。

    九、教育教學評價

    除以上常規教學評價外,學校將在學期末組織學生綜合評教,同時每月組織一次學生單項評教活動,如“最守時的老師”“最有責任心的老師”“教學能力最強的老師”“最有愛心的老師”等。借以反饋教師的教育教學情況及學生的種種合理需求。

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